深耕细作夯基础 凝心聚力促提升——记练习讲评有效策略研修专题活动
一桌一椅砥砺深耕，一笔一划精业笃行。十一月的秋风，鸣奏着教师们的研学之歌，奋斗之曲。习题课是课堂教学中的重要课型之一。为提高我校教师习题课讲评能力，构建高效课堂，增强习题课教学的针对性和有效性，拓展学生思维，提升学生准确、规范的答题能力，澳门所有游戏的网址大全语文教研组对习题课型进行了深入研讨。
茅进华老师先进行了一堂精彩的习题展示课，充分考虑学情，从习题的得失，存在的问题，及答题中的亮点，充分备课，归纳总结，在讲评时有的放矢，很好诠释了“授人以鱼不如授人以渔”的道理。相对于以讲解为主的课堂来说，茅进华老师的课堂有效发挥学生的作用，让学生积极参与讨论，进行题目讲解，教师适时点拨，充分调动了学生的积极性。同时，茅老师重视对学生梳理知识和审题能力的培养，重点围绕小古文、非连续性文本以及记叙文三种形式的阅读理解进行讲评，概括了“从读懂文章开始”“从分析题目入手”“在课本中找方法”“紧扣主题找漏洞”四种常见的做题方法，对于出错较多的题进行变式训练，举一反三，使学生真正掌握这一类型的题目。这样的习题课堂，引而有道，学而有法，习题解答的方式方法，是由学生一步步悟出的，学生将答案的生成过程熟稔于心，实际、实效、实用。
课堂的结束不是终点，而是一个我们继续深耕课堂的新起点。语文教研组教师们在课后对茅进华老师的课堂进行了学习探讨。各位老师以问卷调查表的形式或提供讲评时的一些策略，或提出讲解练习的一些困惑及烦恼。李竞老师从本年级的练习出发，根据本班学情，介绍了一系列行之有效的措施，陈汉珍校长将一份练习深化为此后的数项作业，反复巩固，在写的同时再次巩固练习重点及做题思路。
本次关于练习讲评课的教研活动，让老师们的教学能力得到了提升，实现教者有所得，听者有所悟，学者有所学。在今后的练习讲评课中，老师们也定将用心锤炼，授人以渔。
撰稿：李冰莹
照片：李竞、李冰莹
一审：李冰莹
二审：朱晓雪
三审：杨文静
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