青蓝携手帮传带 师徒同行共成长——园区二实小与尹山湖实小师徒结对(语文、数学、英语、科学)交流活动

来源: 发布时间:2023-12-18 10:39:58 浏览次数: 【字体:

桃李芬芳溢校园,青蓝携手谱新篇。12月15日下午园区二实小与尹山湖实小师徒结对活动有序开展。这一活动充分发挥骨干教师带头辐射及帮教优势,加快青年教师的成长步伐。 

 

聚贤集思共促进

为打磨出一堂高质量的汇报课,本次师徒结对的十二位徒弟老师立足课堂,精心设计教学环节;师傅们耐心指导,反复推敲,提出宝贵的修改意见。青年教师虚心学习,于细微积累中汇集教学能量,在汇报课中完美释放,尽显青年教师风采。

 

汇报课堂展风采

语文学科:

课程名称:《澳门所有游戏的网址大全》

授课老师:刘乃华

刘老师利用神奇校车这一情境,以带着孩子们去探索奇妙为线索,揭示了课题,在诵读课题中引出写字一词,并和之前学习的内容产生关联,让学生复习巩固。利用多种识字方法,联系了生活实际,让孩子们产生兴趣,从而达到识记生字。面对诗歌特点,采用分角色朗读,生生合作朗读等方法,并加以指导,更好地让孩子们理解课文。纵观整个课堂,教师指令明确,教态自然,课堂生动活泼,符合学生的年龄特点。

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课程名称:《澳门所有的游戏网站大全》

授课教师:王颖

王老师执教的《澳门所有的游戏网站大全》第一课时,整堂课思路清晰,环节紧凑,设计得很巧妙。在导入环节,王老师利用“半图半文”的方式猜生字,新颖的设计马上将“趣”字体现出来了;接下来的学习中,王老师温和可亲,按照“雾去了哪里、把什么藏起来了、藏起来后的景象变化”的线索,带着孩子们游历在有趣的“雾的世界”;课中,低年级的“随文识字”处处有体现,生字教学自然巧妙,灵活多样,不仅进行了多种方法的引导,并且以人为本,引导孩子们“会看、会想、能学”,体现了新课标的理念;本课的几个句式也很有特点,王老师循循善诱,引导孩子们发现句式、运用句式,训练学生语言表达能力,拓展孩子思维的宽度和广度,当老师的示范结束后,一双双小手纷纷举起,一个个鲜活的句子从孩子口中蹦出,课堂“生成”令人眼前一亮!

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 课程名称:《澳门所有游戏的网址大全》

授课教师:凌宇浩

《澳门所有游戏的网址大全》是三年级上册第八单元的课文,也是学生第一次接触文言文。导入环节,凌老师从《澳门所有游戏的网址大全》入手,初识司马光,借古今对比,认识文言文这一独特文体。初读课文环节,学生读准读通,读好停顿,夯实基础。再读课文时,凌老师引导学生想象画面,了解故事的起因、经过、结果,在理解古文意思的基础上,体会司马光沉着冷静、机智勇敢的美好品质,同时也学到了看注释、想画面、联系上下文等理解文言文的方法,让学生对文言文产生兴趣,并为今后的学习打下基础。

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 课程名称:《澳门所有游戏的网址大全》

授课教师:王硕  

王老师准确把握略读课文的特点,紧扣“关注主要人物和事件,学习把握文章的主要内容”的单元要素,依据表格中的关键信息,“用”好要素,将梅兰芳拒演的办法、困难和危险连起来,从而准确把握课文的主要内容。王老师还创设了“梅兰芳纪念币”的情境任务来引导学生在学习活动中理清事件关联,围绕主要问题激发学生体会和感悟,让语文学习成为学生可亲、可触、可感的实践过程。

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 课程名称:《澳门所有游戏的网址大全》

授课教师:包玉婷

包老师执教的《澳门所有的游戏网站大全》一课,重视方法指导,引导学生回忆梳理课文内容的方法,比如:圈画关键词、分条梳理、按照顺序等,巧妙地利用时间轴,设计了思维导图,引导学生梳理出冰心丰富多彩的读书经历,从而让学生了解作者读书的感受和情感的发展与变化。并且联系学生的阅读,感悟读书的意义。更重要的是,包老师没有直接给学生“梳理”这个概念,是循着文章脉络读书体味,引导学生抽丝剥茧,揭示文本内核,实现从“教教材”向“用教材教”。整堂课既有老师的精心引导,也有学生的自读自悟,张弛有度。

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 课程名称:《澳门所有的游戏网站大全》

授课教师:曹晔

曹晔老师执教的是《澳门所有的游戏网站大全》一课,她通过学习单让学生自主学习,充分发挥了学生的主观能动性。首先,曹老师以冰心读书经历为线索,通过列表格的方式帮助学生梳理课文,并在此基础上探寻冰心读书的经验,让学生理解什么叫“读书好、多读书、读好书”。最后,她还让学生自己找出了好书和坏书的评价标准,便于他们在今后的学习中更好地选择有价值的、适合自己的书籍。整堂课层次清晰,活动内容明确,由扶到放的教学过程激发了学生的思考,拓宽了学生的思维。

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 数学学科:

课程名称:《澳门所有游戏的网址大全》

授课教师:秦颖

秦老师执教的《澳门所有游戏的网址大全》,深入挖掘生活素材,让学生用肉眼观察、动手操作及自身的体验,把抽象的数学概念渗透在直观的生活素材中,使学生在感性的数学活动中体会生活处处有数学的乐趣。

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 课程名称:《澳门所有的游戏网站大全》

授课教师:王丽亚

本节课学生要理解平均分的另一种情况——还有剩余的平均分。在此基础上,能够根据图片或实物列出有余数的除法算式并探究出余数和除数之间的关系,这是一个从形象到抽象的过程。王老师的教学设计层次清晰,过渡自然,尤其是在余数问题的处理上,层层递进,突破难点,帮助学生深入理解余数的含义。

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 英语学科:

课程名称:4A《澳门所有的游戏网站大全》(Story time)

授课教师:焦玉芳

焦老师本节课教学设计巧妙,课堂活动丰富多样,学生表达积极踊跃。教学环节从看、听到读、写,各环节紧密相扣。焦老师首先通过自我介绍与学生轻松互动,进而自然过度到“Charity sale”(义卖活动),引入单元主题“How much?”,以大问题激活学生学习兴趣。通过多样化的情景设置逐步击破目标语言重点词汇、句型,启发学生运用英语处理数学问题,充分激发学生思维,切实提高学生语言综合运用能力。学生在轻松、愉快的氛围课堂氛围中,语言核心素养得到了进一步提升。

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课程名称:Unit 8 At Christmas

上课教师: 顾萍萍

顾老师执教 五上第八单元 At Christmas. 通过对课文复习引入绘本A dinosaur Christmas, 在教授中始终抓住绘本who, what, why, how 等关键词层层递进,引导孩子一步步深入绘本,整节课教学目标明确,老师通过引导学生们自读绘本,让他们学会理解故事情节,提取关键信息,并运用所学知识进行讨论和表达。这样的教学设计既有助于提高学生的英语水平,又能激发他们的思维能力和创造力。顾老师注重培养学生的语言能力和综合素质,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

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 科学学科:

课程名称:《澳门所有的游戏网站大全》

授课教师:徐文怡

徐文怡老师以学生切身感受入手,引出测量温度这一教学任务。整节课由浅入深,借助观察不同温度计的图片找异同,认识温度计的基本结构及使用方法。在课堂中,徐老师特别关注学生的科学思维,强调“0”在读数中的重要意义,通过情景化的预设,巧妙将模拟实验穿插在探究活动中,以此帮助学生掌握温度计的正确读数。学生在本节课中,不但收获了科学知识,探究能力也得到了锻炼提升。

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 课程名称:《澳门所有的游戏网站大全》

授课教师:戴儒雅

戴儒雅老师执教的《澳门所有的游戏网站大全》一课,从学生熟悉的各种生活中的运动现象引入能量的概念,通过敲击实验、碰撞实验,引导学生思考、观察,在合作研究中感受并理解能量这个抽象的概念,体会到运动的物体具有能量。

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匠心筑梦薪火传

成长需有日,以待春来时。本次活动,二实小的师傅老师及备课组相关成员老师们深入到课堂听课,并对每节课进行深入点评,在肯定青年教师课堂呈现过程中的优点、亮点的同时,也指出不足,为青年教师今后的课堂教学提供了思路、指明了方向。活动不仅给青年教师提供了自我展示的机会,还为他们搭建了成长的平台。相信尹山湖徒弟老师们会以本次汇报展示为契机,行思悟学,积蓄力量,破茧成蝶。

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撰稿:缪文婷

照片:各组师傅                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

一审:缪文婷 

二审:陆燕萍 

三审:陈汉珍                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                                                                                                                                


终审:报道审核
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